Om het thema 'de bij' op te starten polste ik naar de kennis over de bij. Wat weten de kinderen al? Wat willen ze nog weten? En aan het einde van de les: Wat heb ik geleerd? Om een eerste beeld te schetsen van de bij, bespraken we hoe die eruit ziet van buiten en vanbinnen. We leerden ook over de levenscyclus van de bij: eitje - larf - pop - bij. Daarnaast leerden we hoe honing wordt gemaakt in hun achterlijf. Een les met heel wat informatie dus!
Juf Eva en juf Bauke splitsten op in groepjes. Zo konden we beter observeren hoe de kinderen in het verkeer anticiperen. We fietsten elk opnieuw de VERO-route af met begeleiding van Lana en Enriquè.
Omdat de kinderen al eens aangaven dat ze zich soms vervelen tijdens de speeltijd, boden we hen enkele spelletjes aan waar ze niet veel materiaal voor nodig hebben. We speelden dokter knobbel, vlaggenroof, tussen twee vuren, lijntikkertje, hete aardappel, wolfje wolfje hoe laat is het nu, ninjago, dood aan en nog zoveel meer,... Nu zullen ze zich NOOIT meer vervelen ;).
In het spel 'Time's up' mochten alle kinderen elk om de beurt kaarten trekken. Op deze kaarten stond een woord. De kinderen moesten eerst het woord omschrijven, vervolgens het woord in één woord omschrijven (een associatie maken) en tot slot het woord uitbeelden. Dit vroeg veel denkwerk, maar is uiteindelijk wel gelukt. De andere kinderen probeerden het woord te raden. De echte versie waarbij we werken in duo's en met tijd, hebben we nog niet gespeeld. Eerst het spel nog een beetje gewend worden. De kinderen genieten wel van het uitbeelden. Dit spel zullen we in de toekomst nog wat verder oefenen.
Misschien denk je 'tjiens dat is een auto'. Dat klopt! Het busje was die dag niet ter beschikking. Daarom mochten wij de auto van juf Manon poetsen. Dat was eens een andere ervaring. Juf Manon was heel erg blij. Zo zie je maar dat onze jongens ook auto's kunnen poetsen, handig weetje voor thuis.
